摘要：El objetivo de la investigación consistió en elaborar una metodología para la inserción de la Historia local a la Historia de Cuba como resultado del proyecto de investigación “Sistematización de la Historia local holguinera”. La misma consta de etapas como: preparación, coordinación, ejecución y constatación. Dado su carácter sistémico, flexible, diferenciador e integrador pudo ser generalizada a las diferentes Educaciones y provincias del país. La implementación permitió incrementar el aprendizaje de la Historia de Cuba en los diferentes niveles de enseñanza, a la vez que con su aplicación se pudo introducir en la práctica el Libro de Texto que compila el contenido de la Historia local holguinera desde la Comunidad Primitiva hasta el presente. Con la implementación de la metodología se resolvieron las limitaciones teórico - metodológicas dadas en la relación historia nacional - historia local en el desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje de la Historia de Cuba. Para demostrar su pertinencia se aplicaron métodos empíricos como experimentación sobre el terreno y el taller de socialización.
其他摘要：This research aimed at developing a methodology for the insertion of the Local History, to the History of Cuba as a result of the research project: “Systematization of Holguin Local History”. It consists of three stages: preparation, coordination, execution and verification. Due to its systemic flexible distinguishing and integrating nature, it was generalized to different educations and provinces. The implementation of such methodology allowed increasing the learning of the History of Cuba at the different levels of education, while with its application was possible the insertion in praxis of the Text Book which compiled Holguin Local History from the Early Community up to the present. Along with the implementation of the aforementioned methodology, the theoretical-methodological limitations were solved because of the relation national history - local history in the development of the History of Cuba teaching-learning process. To demonstrate its pertinence, empirical methods like field experimentation and socialization workshop were applied.
