摘要：El presente artículo pretende poner de manifiesto la importancia que la literatura y en concreto el texto literario debe alcanzar en el campo educativo de la enseñanza de ELE. Abordaremos, desde una perspectiva histórica, las principales líneas de pensamiento que han tratado el tema de la enseñanza de la literatura en las clases de español como lengua extranjera, así como los diferentes tratamientos que el uso de la literatura ha tenido en el aula, pasando de ser un mero pretexto de presentación de contenidos a un recurso didáctico. También analizaremos las ventajas que proporcionan los textos literarios, ya que son muestras reales de lengua que complementan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por último, estableceremos los criterios de selección a la hora de elegir los textos literarios más adecuados para llevar al aula de español y presentaremos algunos ejemplos que sirvan como modelos de uso.
其他摘要：The present article intends to evidence the importance that literature and in particular the literary text should reach in the Spanish as Foreign Language teaching educational system. We will tackle, from an historical point of view, the main currents of thought that have dealt with the subject of literature teaching in classes of Spanish as a Foreign Language. In addition we will address the different treatments that the use of literature has had in the classrooms, becoming an educational resource instead of a mere pretext for the presentation of contents. An analysis of the advantage of the literary texts will be performed, since they are real proofs of language that are complementary to the learning-teaching process. And last but not least, the selection criteria to choose the most appropriate literary texts for Spanish classes will be settled and we will submit some examples that serve as pattern of use.
