摘要：Este artículo es el resultado de una investigación realizada con el objetivo de identificar las prácticas de los estudiantes inscritos en la asignatura Estrategias de Evaluación de la carrera de Idioma Inglés de la Universidad Tecnológica de El Salvador, e identificar el puntaje obtenido en una prueba diagnóstica del TOEFL test, y de esta manera describir la práctica diaria de las habilidades del idioma Inglés como la lectura comprensiva, escritura y comprensión auditiva en diferentes actividades y lugares y su vinculación con el desempeño en la prueba.
其他摘要：This article is the result of a research conducted with the objective of identifying the practices of the students enrolled in the subject Evaluation Strategies, a required course for the English Major at Universidad Tecnológica de El Salvador. It also aimed at identifying the scores obtained in the Test of English as a Foreign Languages (TOEFL) diagnostic text. In doing so, this would facilitate the description of the daily practices of the abilities in the English language such as reading comprehension, writing and listening comprehension when performing different activities, at different places, and their relation to the students´ performance in the test. URI: http://hdl.handle.net/11298/450DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v0i65.6047
关键词：Mediciones y pruebas educativas- Estadísticas. Lenguaje y lenguas- Pruebas de aptitud. Competencia en educación. Inglés; Enseñanza Superior.
