摘要：La investigación Representaciones sociales de los talleristas de Prensa Escuela sobre literacidad y prensa, que se realiza en convenio entre el periódico El Colombiano, la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad de San Buenaventura en el grupo de investigación ESINED, identificó por medio de una metodología cualitativa de enfoque interpretativo, asuntos claves sobre cómo los jóvenes configuran en su día a día los procesos de la lectura y la escritura, que si bien se relacionan con el ámbito académico también operan en otras instancias relevantes, se indagó además sobre el lugar de la prensa en la vida cotidiana, ya que estos tres elementos son ejes de trabajo del Programa para alcanzar uno de sus objetivos centrales: la construcción de ciudadanía. Se pretende aquí, a partir de las concepciones de los jóvenes ofrecer una reflexión que amplíe horizontes de comprensión para el fortalecimiento de procesos formativos en cuanto a lectura, escritura y prensa, y competencias ciudadanas, que, aunque parten del Programa Prensa Escuela, pueden ampliarse al ámbito educativo.↓Linguagens e representações sociais: leitura, escrita e jornal A pesquisa Representaciones sociales de los talleristas de Prensa Escuela sobre literacidad y prensa, realizada em parceria entre o jornal El Colombiano, a Universidade Pontifícia Bolivariana e a Universidade de San Buenaventura no grupo de pesquisa ESINED, identificado por meio de uma metodologia qualitativa com abordagem interpretativa e questões-chave sobre como os jovens se orientam em seus processos diários de leitura e escrita, que, embora relacionados ao campo acadêmico também atuam em outros casos relevantes, também foram questionados sobre o local da jornal no cotidiano, uma vez que esses três elementos são os eixos para o trabalho do Programa, além disso atende seus objetivos centrais: a construção da cidadania. Pretende-se aqui, a partir das concepções dos jovens, oferecer uma reflexão que amplie os horizontes de entendimento para o fortalecimento dos processos de formação em termos de leitura, escrita e imprensa, e as competências dos cidadãos, que, embora partindo do Programa Prensa Escuela, possam ser ampliadas para o campo educacional.
其他摘要：Language and social representations: reading, writing and press The research Representaciones sociales de los talleristas de Prensa Escuela sobre literacidad y prensa, which is carried out in agreement between the newspaper El Colombiano, the Pontifical Bolivarian University and the University of San Buenaventura in the ESINED research group, identified through a qualitative methodology with an interpretive approach, key issues on how young people shape in their day-to-day reading and writing, which although related to the academic field also operate in other relevant instances, it was also inquired about the place of the press in everyday life, since these three elements are the work axes of the Program to achieve one of its central objectives: the construction of citizenship. It is intended here, from the conceptions of young people to offer a reflection that broadens horizons of understanding for the strengthening of training processes in terms of reading, writing and press, and citizen competencies, which, although starting from the Prensa Escuela Program, can be expanded to the educational field.
