摘要：institución de educación superior. Esta se midió a partir del reconocimiento social, factores diferenciadores y expectativas de los estudiantes, se recopilaron datos en el CNA, OLE y SNIES. Finalmente, se implementaron ecuaciones estructurales para medir el impacto de las variables latentes y observables que conformarían un modelo exploratorio de medición de la percepción de calidad de la educación superior. Los resultados muestran que el modelo definido es significativo para explicar la calidad del Programa estudiado↓Esta pesquisa identifica os componentes que impactam a percepção de qualidade em uma instituiçãode ensino superior. Isso foi medido com base no reconhecimento social, fatores diferenciadores eexpectativas dos alunos; os dados foram coletados no CNA, OLE e SNIES. Por fim, foram implementadasequações estruturais para medir o impacto de variáveis latentes e observáveis que formariamum modelo exploratório para medir a percepção de qualidade no ensino superior. Os resultadosmostram que o modelo definido é significativo para explicar a qualidade do Programa estudado.
其他摘要：This research identifies the components that impact the perception of quality in a higher education institution. This was measured based on social recognition, differentiating factors and student expectations, data were collected in the CNA, OLE, and SNIES. Finally, structural equations were implemented to measure the impact of latent and observable variables that would form an exploratory model for measuring the perception of quality in higher education. The results show that the defined model is significant to explain the quality of the program studied
关键词：Calidad,Educación Superior; Modelo de Ecuaciones Estructurales; Reconocimiento Social; Expectativas y Factores Diferenciadores.
