摘要：Hasil belajar bukan hanya dilihat dari nilai akhir saja melainkan dapat juga dilihat dari proses yang dilaluinya. Begitu pula pada hasil belajar mahasiswa, mahasiswa baru dirasakan perlu dilihat kemampuan awal mereka yang dilihat melalui proses berpikir mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana keterampilan proses berfikir matematika mahasiswa saat awal memasuki perkuliahan yang ditinjau melalui rubrik performance assessment, dimana subyek penelitian ini terdiri dari 6 orang dari sejumlah mahasiswa tingkat satu, yang memiliki kemampuan akademik berbeda. Metode penelitian yang digunakan deskriptif dilakukan pada saat sebelum perkuliahan dimulai. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa keterampilan proses berfikir mahasiswa dari ketiga pertanyaan yang telah dijawab oleh subyek dengan kemampuan akademik tinggi yaitu hampir tepat dan jelas serta tidak ada kesalahan dalam menentukan pola, berfikir komunikasi, serta dalam melakukan perhitungan, sedangkan pada subyek dengan kemampuan akademik sedang proses yang mereka lakukan hanya terdapat sedikit kesalahan dalam nementukan pola, mengkomunikasikan ide matematika dan dalam melakukan perhitungan, kesimpulan terakhir pada subyek dengan kemampuan akademik rendah dalam proses berfikir yang mereka lakukan dari ketiga soal yang diberikan rata-rata terdapat lebih dari satu kesalahan dalam menentukan pola, mengkomunikasikan ide matematika, dan dalam melakukan perhitungan.
关键词：: ketrampilan proses berfikir; Performance Assessment.
