摘要：O presente estudo pretende evidenciar algumas reflexões relacionadas à crise do ensino jurídico no Brasil. Assim, prima facie faz-se necessário analisar a temática sob a perspectiva do tradicional ensino positivista nas universidades, o qual impede a construção de agentes críticos do sistema, comprometidos com a realização concreta da justiça nas situações de conflitos apresentadas. Por outro lado, será perfilhado que uma preparação jurídica absolutamente tecnicista e positivada é refletida em decisões errôneas aplicadas na sociedade. A pesquisa no direito será analisada evidenciando o descompasso entre as regras dos códigos e a realidade social. Quanto aos aspectos metodológicos, este estudo utilizou-se pesquisa teórica e empírica de abordagens quantitativa e qualitativa. Por fim, será destacado a necessidade de um ensino jurídico voltado a compreensão dos fenômenos sociais e a importância do futuro operador jurídico como agente crítico e transformador da realidade sociojurídicas.
其他摘要：The present study intends to highlight some reflections related to the legal education crisis in Brazil. Thus, prima facie, it is necessary to analyze the thematic from the perspective of the traditional positivist teaching in the universities, which prevents the construction of critical agents of the system, committed to the concrete realization of justice in the situations of conflicts presented. On the other hand, it will be assumed that an absolutely technical and positive legal preparation is reflected in erroneous decisions applied in society. The research in the right will be analyzed evidencing the mismatch between the rules of the codes and the social reality. Regarding methodological aspects, this study used the quantitative and qualitative method of research. Finally, it will be highlighted the need for a legal education aimed at understanding social phenomena and the importance of the future legal operator as a critical and transforming agent of sociojuridical reality.
