摘要：Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 As políticas públicas educacionais no Brasil vêm se modificando ao longo das últimas dé-cadas, na busca de assegurar cada vez mais os direitos das pessoas com deficiência, isto é, dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE). Nesta trajetória de grandes conquistas, principalmente referente às legislações, nos deparamos cada vez mais com os desafios das implementações previstas nas mesmas, sejam elas, a formação docente, adap-tação curricular, espaços escolares adaptados etc. Neste sentido, o presente artigo propõe uma leitura do que é proposto na teoria e o que realmente acontece na prática e no dia a dia escolar, seus pontos e contrapontos. Pois, visa à reflexão de possíveis caminhos para a efetivação de uma educação verdadeiramente inclusiva.
其他摘要：Public educational policies in Brazil have been changing over the last decades, in the search to ensure more and more the rights of people with disabilities, that is, of students with special educational needs (SEN). In this trajectory of great achievements, mainly referring to the legislations, we are increasingly faced with the challenges of the implementations envisaged in them, be they teacher training, curricular adaptation, adapted school spaces, etc. In this sense, the present article proposes a reading of what is proposed in theory and what really happens in practice and in the day to day school, its points and counterpoints. For, it aims at the reflection of possible ways for the realization of a truly inclusive education.
关键词：Educação inclusiva; Desafios; Legislações; Alunos com necessidades educacionais especiais (NEE).
其他关键词：Inclusive education. Challenges. Legislation. Students with special educational needs (SEN).
