摘要：Este texto tem por objetivo discutir sobre as experiências formativas de graduandos na pesquisa colaborativa intitulada : “ Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID.” As análises apresentadas são resultados de um levantamento realizado junto aos graduandos de Pedagogia, História e Letras da UFOP – Universidade Federal de Ouro Preto por meio de um questionário aberto. A interação dos diferentes aspectos abordados nas falas dos graduandos aponta para se pensar a formação discente interligada à profissão docente, por meio da pesquisa. Ou seja, é preciso levar em conta as situações concretas e os problemas enfrentados no interior da escola, além de perceber a prática dos professores supervisores do PIBID como campo importante de investigação.
其他摘要：This paper aims to discuss the formative experiences of undergraduates in the collaborative research entitled: "Professional Development and Pedagogical Innovation: an exploratory study on PIBID contributions." The analyzes presented are the results of a survey carried out with undergraduate students of Pedagogy, History and Letras of UFOP - Federal Uni-versity of Ouro Preto by means of an open questionnaire. The interaction of the different aspects addressed in the speeches of the undergraduates points to thinking about the for-mation of the student linked to the teaching profession, through the research. In other words, it is necessary to take into account the concrete situations and problems faced with-in the school, in addition to perceiving the practice of the supervisors teachers of PIBID as an important field of investigation.
关键词：Pesquisa colaborativa; Formação dos graduandos; PIBID.
