摘要：Historisk har opplæring i sjukepleie vore tufta på ein tradisjonellmodell for læring der praksis vert utført i situasjonar nært knytttil røynda. Teknologiske nyvinningar som simulering har endra dette.Simulering har den føremona at den kan førebu studentane på verkelegehendingar og støtta omsetjinga av teori til handling i trygge tilhøve.Forsking viser at simulering gir meir tid og høve til å konsentreraseg om det som elles berre er mogeleg å læra i komplekse og realistiskesituasjonar.
