摘要：El objetivo de este estudio es la descripción de factores que inciden en la mejora de la convivencia escolar realizando un estudio exploratorio sobre centros de convivencia escolar con buenas prácticas en Andalucía a través del Análisis de Correspondencia Múltiple (ACM en adelante). La muestra la componen miembros de la comisión de convivencia de 46 centros educativos pertenecientes a la red «Escuela: Espacio de Paz». Para la recogida de datos se elaboran cinco escalas ad hoc. Una de las principales conclusiones a la que se llega con este estudio es que la reducción de problemas de convivencia en los centros educativos, aparecen asociados con altos valores en la gestión de medidas preventivas, sobre todo a nivel primario o secundario.
其他摘要：The objectives of this study are summarized in the description of factors that appear to influence the improvement of school life by performing an exploratory study on school life in centers with good practice in Andalusia through Multiple Correspondence Analysis (MCA onwards). The sample is made up of members of the coexistence committee of 46 schools belonging to the ‘School: Space of Peace’ network. For data collection five scales are developed ad hoc. One of the main conclusions that can be reached with this study is that reducing problems of coexistence in schools, appears to be associated with high values in the management of preventive measures, especially at the primary or secondary level.
关键词：Convivencia escolar;gestión de la convivencia escolar;problemas de convivencia;mediación de conflicto
