摘要：Con el presente estudio, mostramos las opiniones y el grado de satisfacción referidos al uso de guías de aprendizajeautónomo, como recurso docente basado en el aumento de la responsabilidad, implicación y autonomía de los estudiantesen su proceso de aprendizaje. La muestra de este estudio está compuesta por estudiantes de la Universidadde Granada. En cuanto a los principales resultados obtenidos, destacar que, aunque esta metodología supone mayortrabajo y dedicación, según los estudiantes las guías de trabajo autónomo contribuyen a un mejor aprendizaje, permitiéndolesademás, reflexionar sobre los conocimientos.
其他摘要：In this study, we show the opinions and satisfaction related to self-learning guides as a teaching resource based onthe increased responsibility, involvement and autonomy of students in their learning process. The study sampleis composed of students at the University of Granada. As for the main results, note that while this methodologyinvolves more work and dedication, according to students, self-employment guides contribute to better learning,allowing them also to reflect on the knowledge.
关键词：innovación;Educación Superior;estrategias docentes;aprendizaje autónomo;guías de trabajo autónomo;Moodle
