出版社：Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
摘要：O projeto Teletandem Brasil (TELLES, 2006) proporciona a estudantes universitários o contato intercultural entre falantes de línguas distintas em um ambiente telecolaborativo em que cada participante auxilia seu par na aprendizagem de sua língua. O presente artigo apresenta os resultados de uma investigação da estrutura retórica de um evento comunicativo que ocorre neste contexto, a sessão oral de teletandem inicial (SOTi), compreendida como um gênero (RAMPAZZO; ARANHA, 2018, 2019b), a fim de verificar se há relação entre a variação em sua estrutura e o fato de os participantes não terem acesso ou experiência anterior com esse evento comunicativo nem conhecimento de sua estrutura retórica esperada, considerando que a SOTi possa ser um gênero ocluso (LOUDERMILK, 2007; SWALES, 1996). Nossos resultados indicam que a variação pode estar associada à oclusão da SOTi, uma vez que os participantes devem recorrer a outros gêneros e experiências prévias para a produção da sessão oral de teletandem inicial.
其他摘要：The project Teletandem Brasil (TELLES, 2006) allows university students to experience intercultural contact with speakers of different languages in a telecollaborative environment in which each participant assists his/her partner in learning the language of one another. This article presents the results of an investigation of the rhetorical structure of a communicative event that occurs in such context, the initial teletandem oral session (iTOS), considered a genre (RAMPAZZO; ARANHA, 2018, 2019b), in order to verify if there is any relation between the variation in its structure and the fact that participants had not had previous access to this communicative event neither are aware of its expected rhetorical structure, given that iTOS can be an occluded genre (LOUDERMILK, 2007; SWALES, 1996). Our results indicate that the variation may be associated with iTOS occlusion, in view of the fact that participants need to resort to other genres and previous experiences to be able to engage in the initial teletandem oral session.
