出版社：Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
摘要：Este artículo se configura como recorte de una investigación más grande, en la que buscamos responder la siguiente pregunta: ¿Cuál es el imaginario discursivo acerca de la escritura en la contemporaneidad? Fundamentándonos en el análisis de discurso de orientación francesa, nos basamos en entrevistas semiestructuradas para analizar las palabras de los sujetos insertados en las formaciones sociales escolar (profesores y alumnos de varios niveles) y extraescolar (periodistas, escritores y publicitarios). En el presente trabajo, específicamente, enfocamos los datos obtenidos junto al universo extraescolar, en un cruce interdiscursivo de sujetos en diferentes posiciones enunciativas. Nuestro gesto interpretativo analítico reveló la recurrencia de las siguientes representaciones acerca de la escritura: práctica que presupone conocimiento por lectura; objeto de valor utilitario; instrumento de poder; práctica dependiente del lector; y modalidad de lengua transmitida por internet.↓Este artigo se configura como recorte de uma pesquisa maior, na qual buscamos responder a seguinte pergunta: qual é o imaginário discursivo acerca da escrita na contemporaneidade? Fundamentando-nos na Análise de Discurso de orientação francesa, lançamos mão de entrevistas semiestruturadas para analisarmos dizeres de sujeitos inseridos nas formações sociais escolar (professores e alunos de vários níveis) e extraescolar (jornalistas, escritores e publicitários). No presente trabalho, especificamente, focalizamos os dados obtidos junto ao universo extraescolar, num cruzamento interdiscursivo de sujeitos em diferentes posições enunciativas. Nosso gesto interpretativo analítico revelou a recorrência das seguintes representações acerca da escrita: prática que pressupõe conhecimento via leitura; objeto de valor utilitário; instrumento de poder; prática dependente do leitor e modalidade de língua veiculada pela internet.
