出版社：Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
摘要：Este artigo tem como objetivo refletir sobre a relação da criança com a língua, amparado pelo quadro teórico interacionista desenvolvido por De Lemos (1992; 2002). Em estudo anterior, dois movimentos da língua no processo de aquisição da linguagem foram focalizados: a) primeiro movimento: aquele em que a mensagem remete à própria mensagem e b) segundo movimento: aquele em que a mensagem refere ao código, nos termos do quadro teórico de ;Jakobson (1974). A tarefa aqui será a de integrar esses movimentos à teorização interacionista. Os resultados obtidos mostram que: a) no primeiro movimento, a criança situa-se na primeira ou segunda posição do processo de aquisição da linguagem, de acordo com De Lemos (2002) e b) no segundo movimento, a criança situa-se na segunda ou terceira posição do processo de aquisição da linguagem.
其他摘要：This article aims to reflect on the child’s relation with language, supported by the interactionist theory developed by De Lemos (1992; 2002). In the previous study, two possible movements in the language acquisition process were highlighted: a) the first movement: when message refers to itself and b) the second movement: when message refers to the code, in the terms of Jakobson (1974) theoretical framework. The task here is to integrate these movements into the interacionist theorization. The results show that in the first movement, the child is in the first or second position in the language acquisition process, according to De Lemos theorization and in the second movement, the child is in the second or third position in language acquisition process.
