标题：Contribuições e necessidades da formação docente propiciada pelo Programa Bolsa Alfabetização: resultados da experiência realizada em uma Universidade municipal paulista
出版社：Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
摘要：Cet article vise à souligner et discuter certains aspects de la formation des enseignants participant au Programme Bourse Alphabétisation, créé par le gouvernement de l’État de São Paulo en 2007. Les résultats de l’analyse montrent que la formation des chercheurs/élèves, en comparaison à celle des étudiants ayant terminé leur stage de façon classique, diffère principalement dans la construction par les élèves de la relation entre la théorie et la pratique ainsi que dans celle de l’identité enseignante. En effet, la formation dispensée par le programme est plus productive, en ce qu’elle permet aux futurs enseignants de se familiariser avec le processus d’enseignement et d’apprentissage en matière d’alphabétisation, à travers les différentes situations d’enseignement qui se posent dans ce contexte.↓O presente texto tem como objetivo principal evidenciar e discutir alguns aspectos do processo de formação docente de alunos de Pedagogia participantes do Programa Bolsa Alfabetização, implantado pelo governo do estado de São Paulo desde 2007. Os resultados das análises apontam que a formação dos alunos pesquisadores, em relação à formação dos alunos que realizaram seus estágios de maneira convencional, difere, essencialmente, na construção pelos alunos da relação teoria e prática e da identidade docente. Nesse sentido, a formação propiciada pelo Programa é, de fato, mais produtiva, na medida em que possibilita a familiarização do futuro professor com o processo de ensino e aprendizagem na alfabetização nas diferentes situações didáticas que emergem nesse contexto.
关键词：La formation des enseignants;le Programme Bourse Alphabétisation;stage conventionnelle;formação docente;Programa Bolsa Alfabetização;estágio convencional
