标题：Análisis interpretativo del proceso de acreditación en función del diseño de recomendaciones de gestión académica y directiva en la Facultad de Administración de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales
出版社：Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)
摘要：Este artículo expone el análisis de los informes de acreditación de la Facultad de Administración de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales, de acuerdo a sus modelos de evaluación y al proceso de la evaluación institucional desarrollado por los programas curriculares que la conforman. Además, presenta las estrategias que posibilitan la articulación entre la gestión directiva y académica en el marco del mejoramiento continuo. Este proceso de autoevaluación comprendido como un ejercicio permanente de reflexión y de acción se enmarca en los lineamientos dispuestos por parte del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia (CNA) en la “Guía para el mejoramiento institucional”, cuyo propósito es obtener una visión de la situación actual de los programas curriculares respecto a los criterios de calidad. Esto garantizó la obtención rigurosa de datos para lograr un diagnóstico de los procesos de gestión y administración académica, permitiendo extraer conclusiones y proponer recomendaciones que buscan consolidar una cultura de la autoevaluación y el mejoramiento de los procesos académicos y administrativos. Para este análisis se partió de un estudio inicial exploratorio descriptivo de los factores planteados por la guía del CNA: misión institucional, procesos académicos, organización y gestión, que dan cuenta del estado en que se encuentran los programas curriculares, estableciendo una relación con los procesos de gestión directiva y gestión académica, referentes planteados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Desde esta relación se ofrecen recomendaciones académicas y de gestión en el marco del proceso de autoevaluación.
其他摘要：This paper presents the analysis of the accreditation reports of the Faculty of Administration of the National University of Colombia, Manizales, according to its evaluation models and the process of institutional evaluation developed by the curricular programs that make it up. In addition, it presents the strategies that enable the articulation between managerial and academic management within the framework of continuous improvement. The self-assessment process, understood as a permanent exercise in reflection and action, is part of the guidelines laid down by the National Accreditation Council of Colombia (CNA): A guide to institutional improvement, which aims to provide an overview of the current status of curriculum programmes with respect to quality criteria. This ensured the rigorous collection of data for a diagnosis of management processes and academic administration; from there the data were made available and analysed in a comprehensive and operational manner with reference to the objective and strategic contribution to the self-assessment process, enabling conclusions to be drawn and recommendations to be proposed that seek to consolidate a culture of self-assessment and improve administrative academic processes. It was based on an exploratory descriptive study of the factors raised by the CNA’s guide: institutional mission, academic processes, and, organization and management, which give an account of the state of the curriculum, establishing a relationship with the management and academic management processes proposed by the Ministry of National Education of Colombia. From this point of view, academic and management recommendations are proposed within the framework of the self-assessment process.
关键词：Cultura de evaluación;acreditación;mejoramiento continuo;gestión directiva;gestión académica
