出版社：Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
摘要：La comunidad científica preocupada por mejorar los procesos académicos e investigativos profundiza estudios en el enfoque por competencias, coincidiendo en su estructura que alude a conocimientos, habilidades, aptitudes y valores, que coadyuvan a procesos teóricos – prácticos en el desarrollo de las competencias. El presente trabajo tiene como objetivo determinar el grado de concreción del componente instrumentación, en la competencia investigativa del docente universitario; fruto de una investigación desarrollada en la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, con la aplicación de métodos teóricos, empíricos que permitieron revelar el grado de concreción de la instrumentación en la competencia investigativa. A partir de estos antecedentes empíricos y con el empleo y procesamiento de la información teórica referente al presente estudio, se pudo concluir que el grado de concreción de la instrumentación tecnopedagógica posee influencia directa en la formación de la competencia investigativa, por tanto es un factor determinante en el trabajo investigativo de los docentes de la UTEQ.
