摘要：O sofrimento psíquico no trabalho tem sido apontado por estudiosos como uma variável que pode influenciar no adoecimento. A carreira docente, tida como uma das categorias profissionais mais populosas do país, possui características e processos de trabalho peculiares, que se somados a fatores subjetivos e emocionais, podem se relacionar ao surgimento de diversos sintomas psicopatológicos como, por exemplo, os que configuram o quadro depressivo. Do mesmo modo, os fatores laborais que compõe o universo de trabalho do professor podem estar atrelados à sua percepção da qualidade de vida. O objetivo desta pesquisa consistiu em investigar as possíveis relações entre a incidência de sintomas depressivos e impactos na qualidade de vida dos professores da cidade de São Paulo. Trata-se de um estudo de natureza descritiva e de abordagem quantitativa e qualitativa realizado com 41 docentes dos seguintes níveis de ensino: infantil, fundamental, médio e superior. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Questionário sociodemográfico, Inventário de Beck e o World Health Organization Quality of live – bref. Os resultados obtidos demonstraram maior prevalência de sintomatologia depressiva em docentes do sexo feminino e níveis de qualidade de vida inferiores aos do sexo masculino em todos os domínios de vida avaliados. Evidenciou-se também que as seguintes variáveis: sexo feminino, atuar no nível de ensino infantil (pré-escola), possuir entre 06 e 10 anos de experiência na profissão, idade entre 20 e 29 anos, ter uma carga horária de 30 horas semanais e atuar exclusivamente como professor operam como fatores de risco para o adoecimento da categoria docente.
其他摘要：Psychic suffering at work has been pointed by scholars as a variable that can influence illness. The teaching career, considered one of the most populous professional categories in the country, has peculiar characteristics and work processes, which if added to subjective and emotional factors, can be related to the emergence of several psychopathological symptoms, such as those that configure the work. depressive condition. Similarly, the labor factors that make up the teacher's universe of work may be linked to his perception of quality of life. The objective of this research was to investigate the possible relationships between the incidence of depressive symptoms and impacts on the quality of life of teachers in the city of São Paulo. This is a descriptive study with a quantitative and qualitative approach conducted with 41 teachers from the following levels of education: kindergarten, elementary, middle and higher. The following instruments were used: Sociodemographic Questionnaire, Beck Inventory and the World Health Organization Quality of Live - Bref. The results showed a higher prevalence of depressive symptoms in female teachers and lower quality of life levels than male in all domains of life evaluated. It was also evidenced that the following variables: female gender, working at the kindergarten level (preschool), have between 6 and 10 years of experience in the profession, age between 20 and 29 years, have a workload of 30 hours per week and acting exclusively as a teacher operate as risk factors for the illness of the teaching category.
