摘要：Este artículo es el resultado de una investigación sobre la enseñanza de fotoperiodismo en cursos de Bachillerato en Comunicación Social, incluyendo las calificaciones para Periodismo, Publicidad y Relaciones públicas, todavía en vigor en la fecha en la que los estudiantes asistieron a la educación superior. La encuesta recolectó, a través de un cuestionario en línea, datos sobre los estudiantes que se graduados en cursos de las siguientes facultades: Opet, Positivo, Pontificia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) Tuiuti, Universidade Estatal de Londrina (UEL), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) UniBrasil y UniCuritiba. Un breve estudio sobre los bancos de tesis y disertaciones mostró la ausencia de trabajos que profundicen sobre la enseñanza de la fotografía en el plan de la enseñanza superior, indicando un campo para ser explorado, además de poner en evidencia la falta de atención de los estudiosos del tema. A priori, el trabajo se dio como un recorte temático sobre el plan de estudios de medios de comunicación y la enseñanza de la fotografía en la formación del fotógrafo comunicador. Más tarde se realizó una disertación cuya realización exigía una nueva búsqueda con profundidad teórica y la recopilación de datos con nuevo enfoque. El resultado de esta investigación inicial es una prueba que muestra la evaluación que los exestudiantes de Comunicación Social de las Universidades hacen de la enseñanza de la fotografía durante su graduación.↓Este artigo é fruto de uma pesquisa a respeito do ensino da disciplina de fotojornalismo nos cursos de Graduação em Comunicação Social, incluindo as habilitações de Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Relações Públicas, ainda vigentes na data em que os respondentes cursaram o ensino superior. A pesquisa realizada levantou dados, por meio de questionário online, com alunos egressos dos cursos das faculdades Opet, Positivo, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Tuiuti, Universidade Estadual de Londrina (UEL), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), UniBrasil e UniCuritiba. Uma breve pesquisa em bancos de teses e dissertações apontou a ausência de trabalhos que se debrucem sobre o ensino da fotografia dentro da matriz curricular do ensino superior, indicando uma área a ser explorada, além de evidenciar uma deficiência de atenção por parte de pesquisadores a respeito do tema. A priori, o trabalho se deu como um recorte de tema sobre o currículo da comunicação social e o ensino da disciplina de fotografia na formação do fotógrafo comunicador, que posteriormente foi aprofundada em uma dissertação de mestrado, cuja realização exigiu nova pesquisa com maior aprofundamento teórico e coleta de dados com novo foco. O resultado desta pesquisa inicial é um ensaio que aponta a avaliação que os ex-alunos dos cursos de Comunicação Social das Universidades supracitadas fazem a respeito do ensino de fotografia que lhes foi oferecido durante a graduação.
其他摘要：This article is the result of research on the teaching of photojournalism in undergraduate courses in Social Communication, including Journalism, Advertising and Marketing, and Public Relations, still in force on the date the students attended higher education. The research carried out data, through online questionnaire, with students from the faculties and universities Opet, Positivo, Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Tuiuti, Universidade Estadual de Londrina (UEL), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), UniBrasil and UniCuritiba. A brief research in thesis and dissertation database pointed out to the absence of studies focusing on the teaching of photography within the curricular matrix of higher education,indicating an area to be explored, besides evidencing a deficiency of attention by researchers on the subject. A priori, this work was done as a topic cut on the curriculum of the Social Communication and the teaching of photography discipline in the training of the communicator photographer, which was later deepened in a master's dissertation, whose realization required new research with greater theoretical depth and data collection with new focus. The result of this initial research is an essay that points out the evaluation that the alumni from Social Communication degree of the such Universities do about the teaching of photography offered to them during the graduation.
