期刊名称：RECIIS - Electronic Journal of Communication, Information & Innovation in Health
电子版ISSN：1981-6278
出版年度：2014
卷号：8
期号：4
页码：512-524
DOI：10.3395/reciis.v8i4.437
出版社：Institute of Communication and Scientific and Technological Information in Health
摘要：El profesor es el mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, buscando desarollar competencia y habilidades con nuevas metodologías, donde la literatura de cordel es un lenguaje alternativo y con fuerte invocación popular para promover la enseñanza efectiva. Este artículo tiene como objetivo describir el proceso de construcción y dramatización de la literatura de cordel como una herramienta educativa. Entre 2010 y 2012, los profesores y los monitores de la asignatura de Microbiología del curso de Ciencias Biológicas en la Universidade Estadual do Ceará (UECE) desafiaron a los alumnos a trabajar con temas en la forma de literatura de cordel. Para hacer este trabajo, los estudiantes se dividieron en grupos y sortearon temas diversos. Las elaboraciones fueron escritas con la adecuación de los contenidos técnicos a las rimas y métricas del lenguaje popular, contribuyendo para aproximarse la ciencia de Pasteur a las expresiones culturales populares. Se concluye que el uso de la literatura de cordel en la enseñanza de la microbiología alía la criatividad a el bajo coste y a la tradición popular, podiendo propiciar el aprendizaje lúdico y contextualizado, convirtiéndose en alternativa pedagógica factible y interesante para profesores de ciencias y de biología.↓O professor é mediador no processo ensino-aprendizagem e busca desenvolver competência e habilidades com novas metodologias. Entre elas, a literatura de cordel com sua linguagem alternativa e de forte apelo popular é utilizada para promover o ensino efetivo. Este artigo objetiva descrever o processo de construção e dramatização de cordéis como instrumento didático. Entre 2010 e 2012, os professores e monitores da disciplina de Microbiologia do Curso de Ciências Biológicas/UECE, desafiaram os alunos a trabalharem temáticas na forma de cordéis. Para isso, os estudantes foram divididos em grupos que sortearam temas variados a serem trabalhados. As produções foram elaboradas adequando conteúdos técnicos às rimas e métricas da linguagem popular, contribuindo para aproximar das expressões culturais populares a ciência de Pasteur. Conclui-se que o uso do cordel no ensino da microbiologia alia criatividade, baixo custo e tradição popular, podendo propiciar aprendizado lúdico e contextualizado, constituindo uma alternativa pedagógica viável e interessante para professores de ciências e de biologia. INFORMAÇÕES SOBRE O ARTIGO Submetido: 06.mai.2013 Aceito: 13.out .2014 Publicado: 19.dez.2014 Conflito de interesses: Não há. Fontes de financiamento: A pesquisa foi financiada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) com a disponibilidade de bolsas de monitoria para incentivo de atividades para o desenvolvimento da docência. Contribuição autoral: Lívia Maria Galdino Pereira (concepção, do planejamento do trabalho, do desenho do estudo, da análise e interpretação das evidências e da redação). Edlâny Pinho Romão (análise e interpretação das evidências e redação). Lydia Dayanne Maia Pantoja (planejamento do trabalho, da análise e interpretação das evidências, redação e revisão). Germana Costa Paixão (concepção, no planejamento do trabalho e na aprovação da versão final).
其他摘要：Teachers act as “mediators” in the teaching-learning process, and they try to develop expertise and skills with new methodologies, where cordel literature which has an alternative language and strong popular appeal is used to promote effective teaching. This paper aims to describe the process of construction and dramatization in the cordel genre as an educational tool. Between the 2010 and 2012 years, professors of Microbiologya discipline of the course in Biological Sciences at Universidade Estadual do Ceará, Brazil, and their assistants have challenged students to work themes using the cordel form. To do this work, the students were divided into groups, which picked different themes at random. The creations were prepared adapting technical concepts to rhymes and poetic metres of popular language, helping to bring Pasteur science closer to popular expressions. We conclude that the use of cordel literature in the teaching of microbiology connects the creativity with the inexpensive costs and the popular tradition, providing playful and contextualized learning, thus becoming viable and interesting pedagogical alternative for science and biology professors.
关键词：Literatura de cordel;Microbiología;Enseñanza de técnicas;Educación superior;Metodología de la enseñanza;Microbiología ambiental;Estudio de caso;Cordel;Microbiologia;Técnicas de ensino;Educação superior;Metodologia de ensino;Microbiologia ambiental;Estudo de caso.
其他关键词：Cordel literature;Microbiology;Teaching techniques;Higher education;Teaching methodology;Environmental microbiology;Case study
