期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2016
卷号：9
期号：3
页码：103-118
DOI：10.3895/rbect.v9n3.4775
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：Neste artigo, apresentamos resultado de uma pesquisa de Mestrado, apoiada pelo Projeto de Pesquisa “Objetos de aprendizagem para o ensino de matemática na Educação Profissional Técnica de Nível Médio”, edital 13/2012, financiado pela FAPEMIG, sendo desenvolvido no período 2012/ 2016. O Objeto de Aprendizagem, denominado “Descomplicando os complexos”, foi criado em apoio ao professor de matemática e aos estudantes do ensino médio e técnico. Foi estruturado em seis atividades, sendo as duas primeiras sem aplicações técnicas, de forma a atender estudantes do ensino médio regular, e as demais direcionadas aos cursos médios profissionais técnicos com aplicações na área eletroeletrônica. Ficou referenciado teoricamente por parâmetros da Informática Educativa, especialmente, quanto a pressupostos conceituais e metodológicos de Objeto Aprendizagem e Sequência Didática. As atividades foram construídas com base nas representações algébricas e geométricas de pontos e vetores que representam números complexos, num contexto da interdisciplinaridade: Matemática e Eletricidade; assim os elementos dos circuitos são analisados por números complexos. Pelos resultados da aplicação experimental constatamos que a dinamicidade e interação dos estudantes proporcionadas pelo Objeto de Aprendizagem otimizaram o processo de aprendizagem.
关键词：Informática;Objetos de Aprendizagem;Números Complexos
