期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2016
卷号：9
期号：3
页码：188-202
DOI：10.3895/rbect.v9n3.3798
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：O ensino de Genética é um desafio por tratar de mecanismos hereditários complexos que envolvem diversos conceitos como alelos dominantes e recessivos, fenótipo e genótipo, se fazendo necessária abstração para compreendê-los. Assim sendo, as dificuldades encontram-se não só na compreensão dos próprios conceitos, mas também para os professores na criação de esquemas e representações didáticas a fim de ilustrar esta temática. Essa dificuldade que tange tanto alunos como professores foi observada tanto na educação básica como no nível superior. Por isso, este trabalho tem o objetivo desenvolver um modelo didático que ilustra a diferenciação das proporções fenotípicas e genotípicas da primeira e segunda lei de Mendel.
