期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2015
卷号：8
期号：4
页码：106-128
DOI：10.3895/rbect.v8n4.2048
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：Os documentos que norteiam o Ensino Médio no Brasil, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio preconizam uma educação em que o estudante seja preparado para exercer seu papel de cidadão. Tendo em vista essa orientação, este artigo apresenta duas atividades, produto de uma dissertação de Mestrado Profissional, que abordam a Matemática, de forma a contribuir para o exercício da cidadania dos jovens. Essas propostas foram criadas a partir de uma pesquisa bibliográfica, em que foram estudados os documentos que norteiam o Ensino Médio, bem como a definição de cidadania e o movimento da Educação Matemática Crítica, que alia a ideia de cidadania com o ensino de Matemática.
关键词：Educação Matemática Crítica; Atividades de Matemática e Cidadania; Ensino Médio.
