期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2014
卷号：7
期号：3
页码：1-11
DOI：10.3895/S1982-873X2014000300001
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：Neste artigo, apresentamos um estudo envolvendo a utilização de uma prova em fases em aulas de Matemática, em uma turma do Ensino Médio. Trata-se de uma alternativa ao formato tradicional da prova escrita, uma tentativa de tornar a avaliação integrada ao próprio ato de ensino. Apresentamos a análise da produção escrita dos estudantes em uma das questões dessa prova, antes e após um momento de intervenção. Além de possibilitar compreender diferentes aspectos da produção matemática dos estudantes, essa análise forneceu elementos que possibilitaram reorientar a própria prática pedagógica.
关键词：Educação Matemática Realística; avaliação da aprendizagem; análise da produção escrita; prova em fases.
