期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2014
卷号：7
期号：1
页码：53-69
DOI：10.3895/S1982-873X2014000100003
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：Neste artigo, discute-se a respeito de aspectos relacionados ao processo de reelaboração discursiva no qual um texto de divulgação científica foi adaptado e inserido em um livro didático de Ciências. A divulgação científica, importante fonte de conhecimento, caracteriza-se por um discurso informativo sem intenções didáticas, sendo necessário sofrer adaptações para o uso em atividades pedagógicas. Desta forma investigou-se que mudanças ocorreram na linguagem, vocabulário, formas de argumentação, recursos visuais e natureza da ciência nos dois textos. Nossos resultados apontam para uma redução significativa do texto de divulgação ao ser inserido no livro didático, além de haver alteração para uma visão neutra e negativa da natureza da ciência. Com isso, reforça-se o papel do professor enquanto leitor crítico destes textos e mediador das atividades em que esses materiais são inseridos na sala de aula.
关键词：reelaboração discursiva; divulgação científica; Ensino de Ciências.
