期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2013
卷号：6
期号：3
页码：64-81
DOI：10.3895/S1982-873X2013000300005
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：Este artigo é parte de uma pesquisa realizada no cenário da Web 2.0 a partir da atuação de um professor universitário, que resolveu externar as discussões do presencial para aulas no Blog e Youtube. Com isso, a fim de verificar os tipos de condutas que ocorrem nas interações entre alunos e professores nessas interfaces, optamos por uma pesquisa qualitativa e exploratória, onde fizemos a análise dos conteúdos das mensagens e publicações para identificarmos as condutas. A princípio objetivamos apenas em verificar as condutas de Pesquisa, Colaboração e Autoria, mas no decorrer desse estudo descobrimos outras, como as condutas Afetivas, Informativas e de Reflexão. Além disso, percebemos que essas condutas foram intensificadas de forma distintas, tanto no cenário do Blog quanto no do Youtube. Essa compreensão nos permitiu identificar uma relação complementar entre essas duas interfaces que favoreceu ao processo pedagógico online dos estudantes.
