摘要：En este artículo discutimos dos programas de investigación – MELARETE (Verona, Italia) y Philosophical Ethics in Early Childhood (PEECh – Ética Filosófica en la Primera Infancia) (State College, Pennsylvania, Estados Unidos) – y una emergente colaboración internacional de investigación basada en los beneficios de la práctica de la filosofía por el sentido en la educación de primera y segunda infancia. Argumentamos en favor del pensamiento filosófico y sus beneficios para los estudiantes más jóvenes, con un particular foco en el desarrollo ético y el sentido. Sostenemos que a través de la pedagogía filosófica podemos hacer del aprendizaje, del significado y sentido, algo vital para los estudiantes. Esto es particularmente relevante al lidiar con cuestiones de ética y virtud, cuestiones que están próximas a las vidas de los niños desde sus años más tempranos. Mediante la discusión de estas cuestiones y adelantando programas filosóficos de ética y virtud, los filósofos pueden tener un papel central en el desarrollo de personas responsables y éticas en el mundo. Para lograr esto, sostenemos que es importante que la filosofía sea introducida a los niños desde una edad temprana, en las primeras etapas de la escolaridad. Siguiendo una discusión de nuestros respectivos programas de investigación y educación en Italia y Estados Unidos, discutimos nuestros actuales planes para una colaboración internacional en la investigación en ética y filosofía con niños.↓Neste artigo discutimos dois programas de pesquisa – MELARETE (Verona, Itália) e Philosophical Ethics in Early Childhood (PEECh – Ética Filosófica na Primeira Infância) (State College, Pennsylvania, Estados Unidos) – e uma colaboração internacional de pesquisa emergente baseada nos benefícios da prática de uma filosofia significativa na educação de primeira e segunda infância. Argumentamos a favor do pensamento filosófico e seus benefícios para os estudantes mais jovens, com um foco particular no desenvolvimento ético e significativo. Sustentamos que através da pedagogia filosófica podemos fazer da aprendizagem e do sentido algo vital para os estudantes. Isso é particularmente relevante ao lidar com questões de ética e virtude, questões que estão próximas às vidas das crianças desde seus anos mais iniciais. Mediante a discussão dessas questões e adiantando programas filosóficos de ética e virtude, os filósofos podem ter um papel central no desenvolvimento de pessoas responsáveis e éticas no mundo. Para conseguir isso, sustentamos que é importante que a filosofia seja introduzida às crianças desde uma idade inicial, nas primeiras etapas da escolaridade. Acompanhando uma discussão de nossos respectivos programas de pesquisa e educação na Itália e nos Estados Unidos, discutimos nossos planos atuais para uma colaboração internacional na pesquisa em ética e filosofia com crianças.
其他摘要：In this paper we discuss two research programs – MELARETE (Verona, Italy) and Philosophical Ethics in Early Childhood (PEECh) (State College, Pennsylvania, USA) – and an emerging international research collaboration based on the benefits of practicing philosophy for meaning in early and middle childhood education. We argue for the good of philosophical thinking and its benefits to young students, with a particular focus on ethical development and meaning. We contend that through philosophical pedagogy we can make learning, meaning, vital to students. This is particularly relevant when dealing with questions of ethics and virtue, questions that are close to the lives of children from their earliest years. By discussing these questions and advancing philosophical ethics and virtue programs philosophers can play a central role in the development of responsible and ethical persons in the world. In order to do this, we contend, it is important that philosophy be introduced to children from a young age, in the early stages of schooling. Following a discussion of our respective research and education programs in Italy and USA, we discuss our current and ongoing plans for an international research collaboration on ethics and philosophy with children.
关键词：ethics; virtues; education; philosophy with children.
其他关键词：ethics;virtues;education;philosophy with children
