摘要：En Noruega, los jardines de infantes son vistos como el primer paso en la educación de los niños. Existe una persistente discusión sobre cómo preparar los chicos para la educación que recibirán a lo largo de su vida. En este trabajo queremos discutir el pensamiento crítico en relación con el cotidiano de los niños en el jardín de infantes. Nos concentramos en cómo el maestro o la maestra de jardín de infantes puede practicar el pensamiento crítico con los niños usando documentación como punto de partida. Enfatizamos la actividad participación de los niños en el pensamiento crítico y destacamos algunos aspectos que consideramos importantes cuando se trata de situar el pensamiento crítico en el jardín de infantes. Argumentamos que el pensamiento crítico debe tener en cuenta: que el pensamiento es una práctica social; las relaciones de poder en el diálogo y el movimiento, la experimentación y forma de ser de los niños. Parece importante luchar por los derechos de los niños cuando los fines políticos parecen reducir su activa participación y, en este sentido, discutimos el pensamiento crítico y como los educadores de la infancia pueden prepararse mejor para ese pensamiento en el jardín de infantes.
其他摘要：Kindergartens in Norway are looked upon as the first step in children’s education. There is a discussion in the early childhood field about how to best prepare children for lifelong education. In this paper we want to discuss critical thinking in relation to children’s everyday life in kindergarten. We want to focus on how kindergarten teachers can practice critical thinking together with children by using documentation as a starting point. We wish to emphasized children’s active participation in relation to critical thinking, and further on we points out some aspects that we find important in doing critical thinking in kindergarten. We would argue that critical thinking must take into account the social practice of the thinking; both the power relations in the dialogue and children’s movement, experimentation and way of being. It seems to be important to fight for children’s rights when political goals seems to reduce children’s active participation, and it is in relation to this we find it interesting to discuss critical thinking, and how early childhood teacher’s best can arrange and prepare for such thinking in kindergarten.
关键词：pensamiento crítico;pensamiento creativo;participación activa;jardín de infantes;pensamento crítico;pensamento criativo;participação ativa;jardim de infantes
其他关键词：Key words: Critical thinking; creative thinking; active participation; kindergarten
