摘要：Nell’ottica della promozione di metodologie fondate sulla laborialità esperienziale, che valorizzino gli apprendimenti informali e non formali degli studenti, metodologie che, soprattutto nei contesti educativi formali, rimangono ancora poco diffusi, soprattutto per le fasce d’età che vanno al di là dei bambini della scuola dell’infanzia, il presente lavoro si propone di descrivere un incontro educativo strutturato in tal senso con studenti universitari. In particolare l’esperienza proposta, ispirata dal ‘materialismo clinico’ di Massa, si è posta come finalità un’‘appropriazione’ critica ed un approccio di conoscenza di tipo ‘clinico’ del fenomeno educativo. Il materiale narrativo prodotto è stato analizzato qualitatitavemente, fornendo una ‘fotografia’ dell’educativo secondo giovani studenti universitari.
其他摘要：This work aims to describe an educational meeting with the university students according to the promotions of methodologies based on an experiential laboratory. All this, promotes students' informal and non-formal learning. Said methodologies still remain uncommon, especially for the age groups that go beyond the children of kindergarten. However, the proposed experience, inspired by Massa’s ‘clinical materialism’, sets itself a critical ‘appropriation’ and a ‘clinical’ knowledge approach to the educational phenomenon. Furthermore, the produced narrative material was qualitatively analysed, thus providing a 'photograph' of the educational according to the young university students.
关键词：clinica della formazione; Studenti di psicologia; Contesto di apprendimento formale; Riflessività; Consapevolezza dell’educativo
