标题：DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS TRIGONOMÉTRICOS PARA OS ESTUDANTES DO II CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO 4 DE ABRIL-CAÁLA, HUAMBO, ANGOLA
出版社：Universidad de Las Tunas & Universidad de Ciencias Pedagógicas de Granma
摘要：Este trabajo se refiere al tratamiento de un artículo para resolver problemas de trigonometría, graduado en la enseñanza secundaria en Angola. Esto se hace a partir de la situación real que presentan los alumnos de 11º grado en la resolución de problemas de trigonometría en la escuela 4 de Abril del municipio de Caála, provincia de Huambo, Angola. Eso limita el rendimiento académico en matemáticas. La esencia radica en la propuesta de un sistema organizado en tres tipos de problemas I, II y III que aumentan gradualmente el grado de dificultad como condición necesaria para el entrenamiento sistemático de las habilidades y para asegurar que los estudiantes logren buenos resultados y se sientan satisfechos por el proceso de aprendizaje. También se presentan las consideraciones teóricas en que se basa la propuesta, ejemplos de ejercicios e instrucciones para llevarlos a la práctica. Además, se presenta un análisis de la pertinencia y viabilidad de la propuesta alternativa, que muestra las posibilidades reales de generalizar la enseñanza secundaria angoleña.
关键词：Matemática; resolução de problemas; trigonometria. The present research responds to a real problem related to the inadequacies in the resolution of problems related to the subject of Trigonometry of the students of the 4th of April Secondary School in Caála; Huambo; Angola; which limit the development of skills in the resolution of trigonometry problems. There are limitations in the treatment of skills for solving trigonometric problems; which are linked to the lack of motivation to assimilate mathematical knowledge with the independence that students have acquired in the process of teaching-learning mathematics; which affects their preparation for life. Through the contribution that consists of a system of exercises with trigonometric problems for the development of skills that has been elaborated and put into practice; the Mathematics subject of the eleventh grade; allows the preparation of students in the teaching-learning process of this subject; where the student's learning context is taken into account; which favors their learning. The assessment of the relevance and feasibility of a system of exercises with trigonometric problems; allows to increase the academic achievement of 11th grade students in the subject of Mathematics; its applicability and possibilities of generalization. KEYWORDS: Math; problem solving; trigonometry
