期刊名称：InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior
印刷版ISSN：2301-0118
电子版ISSN：2301-0126
出版年度：2018
卷号：5
期号：2
页码：24-33
DOI：10.29156/INTER.5.2.2
出版社：Universidad de la República
摘要：El artículo trata sobre por qué el enfoque histórico-cultural es utilizado hoy por muchos investigadores en Cuba y otros países. En él se explican, con precisión, las principales categorías de esta teoría. Vygotsky fue el mejor investigador con relación a las bases del desarrollo humano. Hoy es incomprendido aún en algunas de sus ideas esenciales. Por ello, la autora desea dar algunas razones acerca de por qué es un sustento vigente en la educación.↓O artigo trata de por que a abordagem cultural histórica é utilizada hoje por muitos pesquisadores em Cuba e outros países. Explica, com precisão, as principais categorias dessa teoria. Vygotsky foi o melhor pesquisador em relação às bases do desenvolvimento humano. Hoje ele é mal compreendido mesmo em algumas de suas idéias essenciais. Portanto, o autor quer dar algumas razões sobre por que é o atual sustento na educação.
其他摘要：This article is about why the historical cultural theory is used today by many researchers in Cuba and other countries. It explains with authenticity precision the main categories of this theory. Vygotsky was the best researcher of human development. Now, he is not understand because of some changes of his essential ideas. Because of that the author wants to give some reasons about why he is the base of education.
关键词：Vygotsky; enfoque histórico-cultural; desarrollo humano.
