期刊名称：InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior
印刷版ISSN：2301-0118
电子版ISSN：2301-0126
出版年度：2018
卷号：5
期号：2
页码：44-51
DOI：10.29156/INTER.5.2.4
出版社：Universidad de la República
摘要：El presente artículo tiene como objetivo socializar entre la comunidad de profesores universitarios los resultados del diagnóstico de formación de competencias investigativas en estudiantes de la carrera Logopedia. Constituye parte del proyecto de investigación institucional «El perfeccionamiento de la teoría pedagógica en función de la solución de problemas educativos priorizados en la provincia de Sancti Spíritus: alternativas para su solución». En este artículo, los autores anexan los instrumentos de investigación elaborados que se aplicaron para el diagnóstico: guías para análisis de documentos y cuestionarios. El diagnóstico se efectuó considerando a los estudiantes de cuarto y quinto año, así como una muestra de tutores, tribunales y oponentes de trabajo científico estudiantil. Los resultados se concretan en fortalezas y debilidades en la formación de competencias investigativas, lo que servirá de pauta para el rediseño de la concepción metodológica del trabajo científico de la carrera.↓O objetivo do seguinte artigo é socializar entre a comunidade de professores universitários, os resultados do diagnóstico da formação de competências investigativas de estudantes da carreira Logopedia. Faz parte do projeto de pesquisa institucional «O aperfeiçoamento da teoria pedagógica em termos da solução de problemas educacionais priorizados na província de Sancti Spíritus: alternativas para a sua solução». Neste artigo, os autores anexam os instrumentos de pesquisa elaborados que foram aplicados para o diagnóstico: guias para análise de documentos e questionários. O diagnóstico foi feito considerando os alunos do quarto e quinto ano, bem como uma amostra de tutores, tribunais e opositores do trabalho científico estudantil. Os resultados são especificados em pontos fortes e fracos na formação de habilidades de investigação, que servirão como diretrizes para o redesenho da concepção metodológica do trabalho científico da carreira.
其他摘要：The objective of this article is to socialize among the community of university professors the results of the diagnosis of the training of investigative competences of students of the career Logopedia. It is part of the institutional research project «The improvement of educational theory based on the solution of educational problems prioritized in the province of Sancti Spiritus: alternative solutions». In this article, the authors annex the elaborated research instruments that were applied for the diagnosis: guides for the analysis of documents and questionnaires. The diagnosis was made considering the fourth and fifth-year students, as well as a sample of tutors, courts, and opponents of student scientific work. The results are specified in strengths and weaknesses in the training of investigative skills, which serve as guidelines for redesigning the methodological conception of scientific work career
