期刊名称：InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior
印刷版ISSN：2301-0118
电子版ISSN：2301-0126
出版年度：2018
卷号：5
期号：1
页码：104-115
DOI：10.29156/INTER.5.1.5
出版社：Universidad de la República
摘要：Este texto revisa parte de los principales desarrollos teóricos sobre el concepto de com- petencias en la esfera educativa, con énfasis en los producidos en nuestra región y su traslación a la educación superior. Se presenta la discusión sobre su origen, componentes y categorización, su compleja relación con la enseñanza de conocimientos, sus finalidades y mérito. Se finaliza con algunas reflexiones e interrogantes sobre la pertinencia y apli- cabilidad del enfoque de competencias en la educación de grado y posgrado.↓Este texto revisa parte dos principais desenvolvimentos teóricos sobre o conceito de competências na esfera educacional, com ênfase naqueles produzidos em nossa região e sua tradução para o ensino superior. A discussão sobre sua origem, componentes e cate- gorização é apresentada, sua complexa relação com o ensino do conhecimento, seus pro- pósitos e méritos. Termina com algumas reflexões e questionamentos sobre a relevância e aplicabilidade da abordagem das competências no ensino de graduação e pós-graduação.
其他摘要：This article summarizes the main theoretical developments on the concept of competen- cies in education, with emphasis on the studies produced in our region and its translation to higher education. The text presents the discussion, components and categorization of competencies, its complex relationship with the teaching of substantive knowledge, its purposes and merit. In the last section the document displays some reflections and ques- tions about the relevance and applicability of the competency approach in undergraduate and postgraduate education.
