期刊名称:Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática
电子版ISSN:2595-7376
出版年度:2018
卷号:1
期号:1
页码:85-98
DOI:10.5335/rbecm.v1i1.8476
出版社:Universidade de Passo Fundo (UPF)
摘要:Neste texto, apresentamos um relato de experiência da disciplina Metodologia do Ensino da Computação II, desenvolvida no curso de licenciatura em Computação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campus Santo Augusto. A proposta é apresentar conceitos como: projetos, ensino híbrido, salas de aula invertidas como potenciais a práticas inovadoras na licenciatura e nas escolas de educação básica. Destacamos conceitos de metodologias ativas aliadas com as tecnologias digitais e analisamos as atividades desenvolvidas na disciplina e a importância da articulação de conhecimentos tecnológicos, pedagógicos e de conteúdo para concretizar a presença de uma cultura digital na educação. Aliamos o planejamento de projetos com tecnologias como forma de estudo e envolvimento profissional na educação, o que proporciona o entendimento de que não basta a incorporação de tecnologias na educação de forma descontextualizada, sendo fundamental um planejamento coletivona comunidade escolar.
关键词:Formação de professores. Metodologias ativas; Tecnologias digitais.