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文章基本信息

  • 标题:AS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DE FREINET PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: DAS TÉCNICAS AO REGISTRO
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  • 作者:Flávia Cristina Oliveira Murbach de Barros ; Greice Ferreira da Silva ; Cassiana Magalhães Raizer
  • 期刊名称:Colloquium Humanarum
  • 印刷版ISSN:1809-8207
  • 出版年度:2017
  • 卷号:14
  • 期号:2
  • 页码:51-59
  • DOI:10.5747/ch.2017.v14.n2.h305
  • 出版社:UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista
  • 摘要:Em nossas pesquisas de Doutorado, temos discutido questões relacionadas à Educação Infantil, ancoradas na Teoria Histórico-Cultural. Encontramos também, nos estudos de Freinet, contribuições que vêm subsidiando nosso trabalho com as crianças pequenas. Pretendemos, por meio deste artigo, ressaltar o trabalho com as técnicas Freinet, as formas de registro e, ainda, as suas implicações no trabalho com as crianças pequenas. Objetivamos ainda pensar questões teóricas e práticas fundamentadas nos pressupostos teóricos da Pedagogia Freinet alinhados à perspectiva da Teoria Histórico-Cultural, caminhos possíveis a uma educação humanizadora. As técnicas Freinet possibilitam a realização de um trabalho na escola da infância voltado para a apropriação das máximas qualidades humanas, enquanto as situações reais, vivenciadas por meio das técnicas, ampliam o contato da criança com a cultura mais elaborada, com o professor e com seus pares.
  • 关键词:Educação Infantil;Técnicas Freinet;Registro.
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