摘要：El objetivo del presente monográfico de Tendencias Pedagógicas consiste en comprender y reflexionar acerca de los escenarios futuros para los actuales procesos de escolarización, a partir de la teoría y la evidencia disponible. La elección del tema refleja una inquietud creciente respecto de los desafíos que enfrentan los sistemas escolares en el campo de la política educacional, la organización escolar, la pedagogía y las tecnologías escolares. La progresiva pérdida del rol monopólico asignado históricamente a la educación escolar se enfrenta con el surgimiento de nuevas agencias e interlocutores de distribución del conocimiento que, mediante redes, pantallas y datos, no solamente incomodan y desafían a las viejas estructuras escolares, sino que, en muchas oportunidades, generan prácticas con mayores niveles de legitimación social.
其他摘要：The objective of this monograph in Tendencias Pedagógicas is to understand and reflect on future scenarios for current schooling processes, based on the theory and available evidence. The choice of theme reflects a growing concern about the challenges facing school systems in the field of educational policy, school organization, pedagogy and school technologies. The progressive loss of the monopolistic role historically assigned to school education is faced with the emergence of new agencies and knowledge sharing partners that, through networks, screens and data, not only bother and challenge the old school structures, but, in Many opportunities generate practices with higher levels of social legitimacy.
关键词：educación escolar;tecnologías de la información y la comunicación;legitimación social
其他关键词：school education;technology of the information and communication;social legitimation
