摘要：Este artículo presenta un estudio realizado en dos universidades españolas poco antes de la implantación de los grados de magisterio adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se han analizado las opiniones de los alumnos de cinco especialidades con el objetivo de conocer sus opiniones sobre sus motivaciones para matricularse en una determinada especialidad, la dificultad de la titulación y el grado de satisfacción con la formación recibida. Además de los resultados y conclusiones obtenidas, esta investigación pretende servir de referencia para aquellos investigadores que, en un futuro, analicen qué ha supuesto la desaparición de la mayor parte de las especialidades de magisterio y la adaptación al marco fijado por el EEES.
其他摘要：This article presents the results and conclusions of a comparative study carried out in two Spanish universities before the implementation of the new degrees adapted to European Higher Education Area (EHEA). The opinions of teacher training students in five specialties have been analyzed in order to provide a detailed overview of their motivations for enrolling in these specialties, the difficulty of the degree and their satisfaction with the training. Besides the interest of the results and conclusions presented, this research aims to be of direct benefit for these researchers that, in the future, will analyze what has led to the disappearance of most of these specialties and the implementation of the new degrees within the framework of the EHEA.
关键词：Estudios de magisterio;Planes de estudio;Elección de estudios;Motivación;Satisfacción.
其他关键词：Teacher training degrees;Study Plans;Choice of studies;Motivation;Satisfaction;
