摘要：Se analiza el Proyecto Educativo como vía para desarrollar la educación en valores del estudiante de la Educación Superior en Cuba, lo cual puede generalizarse a otros contextos educativos. Se ofrecen las premisas y requerimientos para la concepción de un Proyecto Educativo científicamente fundamentado en las leyes y regularidades del proceso pedagógico. En las bases psicopedagógicas para el diagnóstico se trata de precisar el lugar que ocupan los valores en la estructura de la personalidad y su relación con otras categorías psicológicas. Se concluye proponiendo que se tomen como base las esferas de actuación del estudiante universitario: las dimensiones curricular, sociopolítica y extensionista. El contenido esencial de las mismas se ha integrado en categorías que se podrán explorar mediante indicadores.
其他摘要：The educationalproject is ana!Jzed as a way to develop the education in values of higher education student in Cuba) which can become widespread to other educational contexts. Thepremises and requirementsfor the conception of and educationalproject scientiJical!J based on laws and regularities of thepedagogicalprocess are presented. Within theprychopedagogical bases to make thediagnosis there is an attempttospecify exact!J therole of thevalues in thepersonaliry structure and theirrelation with otherprychological categon'es.
