摘要：This study aims to find out about, Development of Teaching Methods of Islamic Religious Education Teachers at SMP Negeri 9 Parepare. Data used in this discussion, there are two kinds, namely: library data and field data. The bibliographic data were collected by citing the opinions of experts from reading books relating to this study. While the field data obtained by conducting direct research to a predetermined location. Data collection techniques were conducted using interviews, observation, questionnaires, documentation. Data analysis techniques using the formula of Mean is used because this technique is a statistical test that allows to know whether or not the development of teaching methods of teachers of Islamic Education in SMP Negeri 9 Parepare. Based on the data obtained in the field it can be concluded that there is a development of teaching methods when using teaching methods that vary, it can be seen from the score of learning outcomes obtained by learners before treatment, ie learners gain an average score of 10.37, while scores obtained by learners after treatment were given an average of 14.9. In accordance with the results of observation the use of varied teaching methods influence on learning interests of learners on the learning process. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengembangan metode mengajar guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Parepare. Data yang digunakan dalam pembahasan ini, ada dua macam yaitu: data kepustakaan dan data lapangan. Data kepustakaan diambil dengan cara mengutip pendapat para ahli dari buku-buku bacaan yang berkaitan dengan penelitian ini. Sedangkan data lapangan diperoleh dengan melakukan penelitian langsung ke lokasi yang telah ditentukan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, angket, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Mean karena teknik ini merupakan suatu tes statistik yang memungkinkan untuk mengetahui ada tidaknya pengembangan metode mengajar guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Parepare. Berdasarkan data yang diperoleh di lapangan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengembangan metode mengajar ketika menggunakan metode mengajar yang bervariasi, hal ini dapat terlihat dari skor hasil belajar yang diperoleh peserta didik sebelum diberikan perlakuan, yakni peserta didik memperoleh skor rata-rata 10,37, sedangkan skor yang diperoleh peserta didik setelah diberikan perlakuan adalah rata-rata 14,9. Sesuai dengan hasil observasi penggunaan metode mengajar yang bervariasi berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik pada proses pembelajaran.
其他摘要：This study aims to find out about, Development of Teaching Methods of Islamic Religious Education Teachers at SMP Negeri 9 Parepare. Data used in this discussion, there are two kinds, namely: library data and field data. The bibliographic data were collected by citing the opinions of experts from reading books relating to this study. While the field data obtained by conducting direct research to a predetermined location. Data collection techniques were conducted using interviews, observation, questionnaires, documentation. Data analysis techniques using the formula of Mean is used because this technique is a statistical test that allows to know whether or not the development of teaching methods of teachers of Islamic Education in SMP Negeri 9 Parepare. Based on the data obtained in the field it can be concluded that there is a development of teaching methods when using teaching methods that vary, it can be seen from the score of learning outcomes obtained by learners before treatment, ie learners gain an average score of 10.37, while scores obtained by learners after treatment were given an average of 14.9. In accordance with the results of observation the use of varied teaching methods influence on learning interests of learners on the learning process. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengembangan metode mengajar guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Parepare. Data yang digunakan dalam pembahasan ini, ada dua macam yaitu: data kepustakaan dan data lapangan. Data kepustakaan diambil dengan cara mengutip pendapat para ahli dari buku-buku bacaan yang berkaitan dengan penelitian ini. Sedangkan data lapangan diperoleh dengan melakukan penelitian langsung ke lokasi yang telah ditentukan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, angket, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Mean karena teknik ini merupakan suatu tes statistik yang memungkinkan untuk mengetahui ada tidaknya pengembangan metode mengajar guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Parepare. Berdasarkan data yang diperoleh di lapangan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengembangan metode mengajar ketika menggunakan metode mengajar yang bervariasi, hal ini dapat terlihat dari skor hasil belajar yang diperoleh peserta didik sebelum diberikan perlakuan, yakni peserta didik memperoleh skor rata-rata 10,37, sedangkan skor yang diperoleh peserta didik setelah diberikan perlakuan adalah rata-rata 14,9. Sesuai dengan hasil observasi penggunaan metode mengajar yang bervariasi berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik pada proses pembelajaran.
关键词：Metode; Mengajar; Guru; Pendidikan Agama Islam.
其他关键词：Method; Teaching; Teacher; Islamic Religious Education Metode; Mengajar; Guru; Pendidikan Agama Islam.
