摘要：O desenvolvimento das TIC e a aplicação de novos instrumentos e conceitos por meio da comunicação on-line, oferecem oportunidades incomparáveis para troca rápida de informações e interações sociais para os alunos e causam expansão da informação, acesso fácil, rápido e de baixo custo. A instituição de ensino, como guardiã da educação e do treinamento, pode ser responsável pela produção de conhecimento e eficiência no processo educacional, aumentando assim o conhecimento de alunos e professores. Portanto, este estudo tem como objetivo combinar o aprendizado eletrônico com o aprendizado tradicional e fornecer aprendizado combinado no desenvolvimento profissional dos professores. Como a missão mais importante da educação é a capacitação de recursos humanos capaz e eficiente, recomenda-se o uso de estudos e experiências anteriores e, contando com a cultura e as fontes indígenas, deve responder a essa pergunta se o aprendizado combinado pode ser usado como um padrão inovador no desenvolvimento profissional dos professores no sistema educacional do Irã. Para responder a essa pergunta, a presente pesquisa foi realizada com o método descritivo-analítico. Agora, com o uso da moderna tecnologia da informação e comunicação, além dos tutoriais virtuais on-line, simultânea ou não-simultânea, é formado um novo tipo de treinamento, o Blended Learning, que é combinado às salas de aula tradicionais e refere-se ao território onde tradicional e eletrônica o aprendizado é usado tanto para treinar os alunos. Usando a Internet e os sistemas multimídia, uma variedade de ferramentas pode ser fornecida para melhorar a qualidade da aprendizagem e também o acesso rápido e fácil aos recursos de informação e, com atividades presenciais, podem ser preparados elementos de interação no treinamento. Assim, com a ajuda das tecnologias e da mídia digital e da criação de um currículo centrado no aluno, a concepção de casos, ensino, aprendizagem, avaliação e avaliação no ambiente de aprendizado eletrônico será otimizada. Uma das necessidades dos sistemas educacionais na era da informação é o cultivo de professores sábios e atenciosos em instituições de treinamento de professores que são competentes para resolver problemas modernos da educação e inovar soluções criativas. O topo da forma para esse fim, o aprendizado misto (baseado em rede) por meio de novos métodos de treinamento, fornece a base necessária para melhorar a qualidade da educação e o treinamento de professores sofisticados e fornece uma maneira eficaz de alcançar as metas proeminentes da educação. A instrução combinada mudou as oportunidades educacionais e as ferramentas práticas também estão disponíveis para professores e designers de instrução.↓El desarrollo de las TIC y la aplicación de nuevos instrumentos y conceptos a través de la comunicación en línea, brinda una oportunidad inigualable para un rápido intercambio de información e interacciones sociales para los alumnos y provoca la expansión de la información, acceso fácil, rápido y de bajo costo. La institución educativa como custodio de la educación y la formación puede ser responsable de la producción de conocimiento y eficiencia en el proceso educativo, aumentando así el conocimiento de los alumnos y los docentes. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo combinar el aprendizaje electrónico con el aprendizaje tradicional y proporcionar un aprendizaje combinado en el desarrollo profesional de los docentes. Dado que la misión más importante de la educación es la capacitación de recursos humanos capaz y eficiente, se recomienda utilizar los estudios y experiencias previas y, al depender de la cultura y las fuentes indígenas, debería responder a esta pregunta si el aprendizaje combinado puede usarse como un patrón innovador en el desarrollo profesional de docentes en el sistema educativo de Irán. Para responder a esta pregunta, la presente investigación se realizó con un método descriptivo-analítico. Ahora, con el uso de tecnología moderna de información y comunicación, además de tutoriales virtuales en línea de forma simultánea o no simultánea, se forma un nuevo tipo de capacitación, a saber, Blended Learning, que se combina con las aulas tradicionales y se refiere al territorio donde tradicional y electrónico el aprendizaje se usa tanto para entrenar a los alumnos. Utilizando Internet y sistemas multimedia, se pueden proporcionar una variedad de herramientas para mejorar la calidad del aprendizaje y también se puede preparar un acceso rápido y fácil a los recursos de información y con actividades presenciales elemento de interacción en la capacitación. Por lo tanto, con la ayuda de las tecnologías y los medios digitales y el diseño de un plan de estudios centrado en el alumno, se optimizará el diseño de asuntos, enseñanza, aprendizaje, evaluación y evaluación en el entorno de aprendizaje electrónico. Una de las necesidades de los sistemas educativos en la era de la información, es cultivar maestros sabios y reflexivos en instituciones de capacitación docente que sean competentes para resolver problemas modernos de educación e innovar soluciones creativas. Para este propósito, el aprendizaje combinado (basado en la red) a través de nuevos métodos de capacitación, proporciona la base necesaria para mejorar la calidad de la educación y la capacitación de docentes sofisticados y proporciona una forma efectiva de lograr los objetivos destacados de la educación. La instrucción combinada, ha cambiado las oportunidades educativas y las herramientas prácticas también están disponibles para los maestros y diseñadores de instrucción.
其他摘要：ICT development and application of new instruments and concepts through online communication, provides unmatched opportunity for rapid exchange of information and social interactions for learners and causes expansion of information, easy, fast and low cost access. Education institution as custodian of the education and training can be responsible for the production of knowledge and efficiency in the education process, thereby increasing the knowledge of learners and teachers. So this study aims to combine E-learning with traditional learning and to provide blended learning in teachers’ professional development. Since the most important mission of education, is capable and efficient human resources training, it is recommended to use the previous studies and experiences and by relying on culture and indigenous sources, should answer this question whether the blended learning can be used as an innovative pattern in teachers’ professional development in educational system of Iran. To answer this question, the present research was carried out with descriptive-analytical method. Now with the use of modern information and communication technology,in addition to online virtual tutorials simultaneously or non-simultaneously, a new type of training, namely Blended Learning, is formed which is combined to traditional classrooms and refers to the territory where traditional and electronic learning is used both for training the learners. Using the Internet and multimedia systems, a variety of tools can be provided to improve the quality of learning and also quick and easy access to information resources and with face to face activities can be prepared interaction element in training. Thus, with the help of technologies and digital media and designing learner-centered curriculum, designing affair, teaching, learning, assessment and evaluation in the electronic learning environment will be optimized. One of the educational systems’ necessities in the information era, is cultivation wise and thoughtful teachers in teacher training institutions who are competent in solving modern problems of education and innovating creative solutions. Top of form for this purpose, blended learning (network-based) through new training methods, provides the necessary foundation for improvement the quality of education and training sophisticated teachers and provides effective way to achieve the prominent goals of education. Blended instruction, have changed educational opportunities and the practical tools are available to teachers and instructional designers as well.
关键词：TIC; E-Learning; Blended Learning; Desenvolvimento Profissional de Professores.
