摘要：This article presents research results aimed at reflecting on the practice of the school psychologist with teachers, in view of the current medicalization context of education. Activities were proposed and tools offered with art to rethink its practice. We proposed four meetings with teachers of a Public Institution of Early Childhood Education. We analyzed the potentialities and limits of the work developed from the manifestations of a teacher who participated in the study. We could see the impacts and transformations generated by art in the practices of this teacher.↓Este artigo apresenta resultados de pesquisa realizada com o objetivo de refletir a respeito da prática do psicólogo escolar junto a professores, frente ao contexto atual de medicalização da educação. Foram propostas atividades e oferecidas ferramentas com a arte, para que repensassem sua prática. Propusemos quatro encontros com professoras de uma Instituição Pública de Educação Infantil. Analisamos as potencialidades e limites do trabalho desenvolvido a partir de manifestações de uma professora que participou do estudo. Pudemos constatar os impactos e transformações gerados pela arte nas práticas de tal professora.
其他摘要：Este artículo presenta resultados de investigación destinados a reflexionar sobre la práctica del psicólogo escolar con los docentes, en vista del contexto actual de medicalización de la educación. Se propusieron actividades y se ofrecieron herramientas con arte para repensar su práctica. Propusimos cuatro reuniones con docentes de una institución pública de educación de la primera infancia. Analizamos las potencialidades y los límites del trabajo desarrollado a partir de las manifestaciones de un maestro que participó en el estudio. Pudimos ver los impactos y las transformaciones generadas por el arte en las prácticas de este profesor.
关键词：Arte; Medicalização da Educação; Psicologia Educacional e Escolar.
