摘要：A realização de pesquisas em larga escala na área da educação requer acesso a uma grande produção de dados, que envolve a participação de muitos sujeitos colaboradores. Considerando-se as dimensões geográficas do Brasil, com suas particularidades regionais, é imprescindível uma logística eficiente para a execução exitosa do estudo. Pensando nisso, o presente trabalho tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre as experiências com pesquisas de cunho quantitativo e de larga escala no âmbito do ensino de ciências, caracterizando aspectos teórico-metodológicos, alguns desafios e as possibilidades de investigação ao se obter dados de representatividade nacional. Os resultados apontam que, ao delinear uma pesquisa com essas características, o trabalho colaborativo deve se fazer presente, a fim de possibilitar a integração e discussão entre todos os sujeitos envolvidos na pesquisa. Além disso, é preciso considerar as especificidades das escolas e da universidade, de modo que ambas as instituições dialoguem e ocupem o lugar de formadoras durante o processo de obtenção e tratamento dos dados da investigação.↓La realización de investigaciones a gran escala en el área de la educación requiere el acceso a una gran producción de datos. También, implica la participación de muchos colaboradores y, además, teniendo en cuenta las dimensiones geográficas de Brasil, con sus particularidades regionales, exige una logística eficiente para la implementación exitosa del estudio. El presente trabajo tiene por objetivo presentar algunas reflexiones sobre las experiencias con la investigación cuantitativa y de gran escala en el campo de la enseñanza de ciencias, caracterizando aspectos teórico-metodológicos, algunos retos y posibilidades de investigación cuando se obtienen datos de representatividad nacional. Los resultados indican que es necesario el trabajo colaborativo, pues permite la integración y el debate entre todos los sujetos involucrados en la investigación. Al delinearse una investigación con esas características, es necesario tener en cuenta las especificidades de las escuelas y de las universidades para que ambas instituciones dialoguen y ocupen el lugar de formadores durante el proceso de obtención y tratamiento de los datos de Investigación.
其他摘要：Developing large-scale research in education requires access to a great amount of data, which involves the participation of many collaborators. In addition to considering Brazilian geographical dimension and its regional particularities, it is necessary to have an efficient logistics for the successful development of studies. This paper shares and reflects on a number of quantitative and large-scale research in the context of science teaching pointing out theoretical-methodological aspects, some challenges and the investigation possibilities to obtain nationwide representative data. The results demonstrate that collaborative work should be part of research providing the integration and discussion among all those involved in the research. When designing research with these characteristics it is necessary to consider the particularities of the schools and universities so that all institutions interact and perform as trainers during data generation and treatment.
