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文章基本信息

  • 标题:FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: RELAÇÕES ENTRE SEUS ASPECTOS FUNDAMENTAIS E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS
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  • 作者:Rayana Silveira Souza Longhin Lourenço ; Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza ; Edson do Carmo Inforsato
  • 期刊名称:Práxis Educacional
  • 印刷版ISSN:2178-2679
  • 出版年度:2019
  • 卷号:15
  • 期号:32
  • 页码:481-498
  • DOI:10.22481/praxis.v15i32.5065
  • 出版社:Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • 摘要:O presente artigo objetiva apresentar as relações entre os aspectos fundamentais da formação continuada em serviço e o modo como as práticas realmente se instituem no interior das escolas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de base teórica e empírica, que lançou mão da análise de estudos que abordam o campo da formação continuada de professores e de dados provenientes de entrevistas semiestruturadas, aplicadas a professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O cotejo das informações coletadas por ambos os meios permitiu verificar incongruências entre o que se espera de uma formação continuada em serviço e o que as escolas, enquanto lócus dessa formação, propiciam aos seus docentes. Fatores como a dicotomia entre teoria e prática; a resistência docente às mudanças; o descompasso entre as expectativas dos professores e o que lhes é transmitido nas formações; a descontinuidade das iniciativas propostas; a desconsideração dos professores enquanto protagonistas de suas formações e; a ausência de orientações pensadas para subsidiar a prática docente, são apontados, neste estudo, como responsáveis por dificultar essa formação.
  • 关键词:Formação Continuada de Professores; Trabalho Docente; Educação Básica.
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