摘要：El presente estudio tiene como propósito determinar correlación entre funciones ejecutivas y nociones matemáticas en niños de cinco años. Para llevar a cabo la averiguación se tomó como muestra a 80 infantes de una institución pública, a quienes se evaluó las distintas nociones como el de objeto, espacio, tiempo y de orden; en conjunto con las funciones ejecutivas memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva. Para lo cual se utilizó dos fichas de observación. La metodología empleada corresponde a un enfoque cuantitativo de tipo básico, tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental, corte transversal. Se obtuvieron como resultados un Rho= 0,638, lo que indica que la correlación es positiva moderada según Spearman con un grado de significancia bilateral equivalente a p = 0,00 (p <.005), por lo que se afirma una relación significativa entre ambos temas. Se llegó a concluir que si existe relación entre variables y dimensiones.
其他摘要：The purpose of this study is to determine the correlation between executive functions and mathematical notions in five-year-old children. In order to carry out the investigation, 80 infants of a public institution were taken as a sample, who were evaluated the different notions such as object, space, time and order; in conjunction with executive functions working memory, inhibitory control and cognitive flexibility. For which two observation sheets were used. The methodology used corresponds to a quantitative approach of basic type, basic type, correlational level, non-experimental design, cross-section. As a result, Rho = 0.638, were obtained, which indicates that the correlation is positive moderate according to Spearman with an equivalent degree of bilateral significance ap = 0.00 (p <.005), so a significant relationship between the two is affirmed. themes. It was concluded that there is a relationship between variables and dimensions.
关键词：Aprendizaje y flexibilidad;;funciones ejecutivas;;memoria de trabajo;;nociones matemáticas
