摘要：La investigación se desarrolló en un diseño experimental a nivel cuasi experimental con medición pre y postest, en dos grupos de sujetos previamente formados, con el objetivo de determinar la influencia del Programa Tocando Construyo en el desarrollo de las habilidades geométricas en niños del 2º grado de primaria, apoyándose en el método hipotético deductivo. La muestra de conformó por dos grupos: sección B (28 estudiantes) y una sección D (28 estudiantes). La recopilación de datos se realizó a través de la aplicación de examen de evaluación, Los resultados obtenidos permitieron concluir que la aplicación del Programa Tocando Construyo influyó favorablemente en el desarrollo de las habilidades geométricas en niños del 2º grado de primaria.
其他摘要：The research was developed in an experimental design at a quasi-experimental level with pre- and post-test measurement, in two groups of previously trained subjects, with the objective of determining the influence of the Tocando Construyo Program on the development of geometric skills in children of the 2nd grade of primary, relying on the hypothetical deductive method. The sample was formed by two groups: section B (28 students) and section D (28 students). The data collection was done through the application of the evaluation test. The results obtained allowed us to conclude that the application of the Tocando Construyo Program favorably influenced the development of geometric skills in children in the 2nd grade of primary school. DOI: http://dx.doi.org/10.18050/RevEduser.v5n1a5
关键词：Tocar;construir;habilidad;aprendizaje de la geometría
