标题：Método icónico en habilidades inferencias de lectura en escolares de ocho y nueve años de edad de una institución educativa estatal de la Provincia Constitucional del Callao
摘要：El estudio se realizó en una Institución Educativa Estatal de la Provincia Constitucional del Callao, Perú, de tipo pre experimental con un solo grupo pre y pos test, tuvo por objetivo determinar la mejora de las habilidades inferenciales de lectura (HIL), a través del diseño y aplicación de un Programa del Método Icónico basado en las evidencias experimentales en el estudio de la comprensión y el aprendizaje (Estaún, 1998; Monge, 1992; Rengifo y Marulanda, 2007), en una muestra de 93 estudiantes que promediaban entre ocho y nueve años de edad. Elaborándose un instrumento basado en las teorías de Goodman (2002), e Inga (2009); para medir estas habilidades. La aplicación del programa tuvo mayor efectividad en la capacidad de Resolver Problemas.
其他摘要：The study was conducted in a State Educational Institution of the Constitutional Province of Callao, Peru. Type pre experimental with one group pre and posttest, aimed to determine the improvement of Inferential Reading Skills - HIL, through the design and implementation of a program of Iconic method based on experimental evidence in the study of understanding and learning (Estaún, 1998; Monge, 1992; Rengifo and Marulanda, 2007), in a sample of 93 students averaging between eight and nine years old. An instrument being elaborated based on the theories of Goodman (2002) and Inga (2009); to measure these skills. The implementation of the program was more effective in the ability to solve problems.
