摘要：A educação brasileira tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mercado de trabalho. Para tal é necessário que as Instituições de Ensino estabeleçam mecanismos que auxiliem de forma sistemática na concretização, acompanhamento e manutenção de tais objetivos, tendo em seu cerne quem de fato são os maiores beneficiários diretos das suas atividades, os estudantes, e em especial a forma como os mesmos percebem e se relacionam com o ambiente educacional, que pode ser operacionalizado por meio da identificação e medição dos fatores que promovem e influenciam a satisfação acadêmica. Nessa conformidade, a presente investigação teve como objetivo principal apresentar um Modelo Estrutural para Investigação da satisfação acadêmica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-Campus Floriano, através da Modelagem de Equações Estruturais, tendo como fundamento básico a avaliação de como o desempenho acadêmico exerce influência na satisfação dos estudantes. Esta investigação apresenta particular importância para as Instituições de Ensino, uma vez que poderá evidenciar a relevância que o desempenho acadêmico pode ter na satisfação estudantil a partir da percepção do estudante, apontando para a necessidade das Instituições de Ensino efetivamente preocuparem-se com a forma como os alunos apreendem as informações e são avaliados.
其他摘要：Brazilian education aims at the full development of the student, his preparation for the exercise of citizenship and his qualification for the labor market. To this end, it’s necessary for the Institutions of Education to establish mechanisms that systematically assist in the implementation, follow-up and maintenance of these objectives, having at their core those who in fact are the greatest direct beneficiaries of their activities, the students, and especially the form how they perceive and relate to the educational environment, which can be operationalized through the identification and measurement of factors that promote and influence academic satisfaction. Accordingly, the main objective of the present research was to present a Structural Model for Research on Academic Satisfaction at the Federal Institute of Education, Science and Technology from Piauí-Campus Floriano, through the of Structural Equations Modeling, having on the basic evaluation how academic performance influences student satisfaction. This research have particular importance to the Teaching Institutions, since it can highlight the relevance that academic performance can have on student satisfaction through the student's perception, pointing to the need of the Teaching Institutions to effectively concern themselves with how the students seize the information and are evaluated.
关键词：Satisfação Acadêmica; Desempenho Acadêmico; Estudantes; Modelagem de Equações Estruturais.
