期刊名称：Revista de Investigación, Formación y Desarrollo
印刷版ISSN：1390-9681
电子版ISSN：1390-9789
出版年度：2017
卷号：5
期号：2
页码：9-9
DOI：10.34070/rif.v5i2.74
出版社：Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, Guayaquil, Ecuador
摘要：E-Learning y el B-Learning constituyen modalidades emergentes con identidad propia y su evolución discurre por contextos configurados por la presencial y virtual. Se sitúa como una modalidad mixta o de combinación; la progresiva evolución social, tecnológica y cultural hacia la convergencia, entendi- da como una estrategia de integración de sistemas para la redefinición de la industria del conocimien- to, aporta una nueva didáctica a la modalidad, dada la confluencia de las mediaciones pedagógicas y tecnológicas en el proceso formativo. Por consiguiente se busca contribuir a la discusión sobre lo que conviene hacer con las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC´s) en instituciones de educación superior que quieren atender los retos que les plantea la modernidad y los contextos a los que sirven, los retos a la educación superior y las oportunidades que ofrecen el E-Learning y el B-Lear- ning para atender dichos retos; se trae a plantear trabajos relacionados y se establece un marco de referencia conceptual que servirá las modalidades presenciales, semipresenciales y a distancia. Los hallazgos sobre lo que enseñan las buenas prácticas en B-Learning y E-Learning en instituciones del ámbito iberoamericano y que son líderes en estas modalidades educativas, desde las dimensiones educativa, tecnológica y organizacional. Se analizan con lente estratégico los hallazgos, analizando los factores claves de éxito en el uso de las modalidades ELearning, B-Learning y combinación de ellas.
其他摘要：E-Learning and B-Learning is an emerging modality with its own identity sinceits evolution, runs through contexts configured by the presence and virtual. It is placed as a mixedor combination mode; The progressive social, technological and cultural evolution to wards convergence, understoodasas trategy of integration of systems for the redefinition of the knowledge industry, contributes a new didactic tothe modality, given the confluence of the pedagogical and technological mediations in the formative process. It is there fore intended to contribute to the discus sionon what should bedone with information and communication technologies (ICTs) in highe reducation institutions that want to address the challenges of modernity and the contexts they serve, challenges to Highe reducation and the opportunitiesoffered by E-Learningand B-Learning to address the sechallenges; Is brought to raiserelated works andes-tablishesa conceptual frame of reference that will serve the face-to-face,semi-presence and distance modalities. The findings on what good practices in B-Learning and E-Learning teach in institutions in theIbero-American context and tha tareleaders in these educational moda lities, from the educational, technological and organizational dimensions, are analyzed with strategic lens the findings, analyzing the Keyfactors of success in the use of the modalities E-Learning, B-Learning and combination of them.
关键词：B-Learning;E-Learning;Entorno Virtual de Aprendizaje;Educación a Distancia
