摘要：Este artículo tiene como objetivo mostrar un modelo de aprendizaje del inglés basado en el e-tándem aplicado a estudiantes de secundaria con diferente capacidad. Así, indicaremos la forma en que los participantes abordaron diferentes temas utilizando el etándem y el trabajo autónomo y cooperativo. Para concluir presentaremos un análisis de los resultados del trabajo de ambos grupos de alumnos. Finalmente, nos referiremos al intercambio lingüístico y cultural que hemos establecido como una parte más de nuestra colaboración.
